Das vorliegende Buch geht der Frage nach, wie die Biographie von zu Beratenden in einem Weiterbildungsberatungsprozess Einbezug findet bzw. finden kann. Mittels Teilnehmender Beobachtung konnten Daten aus einem Beratungsprozess im Feld der Weiterbildungsberatung, konkreter im Bereich der Kompetenzberatung, erhoben werden, welche einer Auswertung in Anlehnung an die ‚Grounded Theory’ zugeführt wurden. Nach Ausführungen zum breiten Feld der Weiterbildungsberatung und zum von der Autorin angewandten sensibilisierenden Konzept ‚Biographie’ im theoretischen Teil der Arbeit, widmet sich der empirischen Teil der Darstellung der Ergebnisse der Studie im Forschungsfeld „Kompetenzberatung“.